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      (法制晚报记者 政协报道组 编辑 熊颖琪)朱和平,全国政协委员、空军指挥学院原副院长、朱德元帅的孙子。

      

      朱和平

      作为教育界别委员的朱和平近年来一直关注家风、传统建设,3月9日,他在接受《法制晚报》记者采访时表示,家风和家教在中国的意义特别重要,不仅仅是对孩子有教育意义,对成年人仍然有启迪和思考。他还以目前查处的家族式腐败官员为例,强调了家风的重要性。

      此外,朱和平同样将关注的目光聚焦到残障儿童身上,表示在建设我国的特殊教育学校的过程中,应该大力发展“医教结合”。

      谈特殊学校实现“医教结合” 鼓励教员拿双证

      法制晚报(以下简称“法晚”):您过去一年的调研重点是什么?

      朱和平:去年的调研主要是围绕特殊教育,我去了东北、江西、上海、天津很多地方。2017年国家启动特殊教育的第二期增强计划,全国政协也安排了特殊教育的双周协商会,按照国家教育规划纲要的要求,在30万人口以上的县要求设一所特殊教育学校。

      特殊教育虽然群体小,但是对我们国家的影响比较大,特别是对教育扶贫。我国的特殊教育难在哪儿?主要在农村,家里只要出现了残疾儿童,绝大多数都是贫苦的。所以特殊教育表面上看是一个教育问题,实际是教育公平的问题,也涉及到教育精准扶贫的问题。

      衡量一个国家的教育均衡、公平和水平,并不是看大城市里的优质中小学,而是社会最底层的这些孩子能不能受到良好的教育。

      法晚:这样的特殊教育学校目前建设情况如何?

      朱和平:国家已经投入建成1182所特殊教育学校,但到目前为止,还有600多个30万以上人口的县还没有完全建成特殊教育学校。所以特殊教育的任务还是非常重的。

      法晚:建设特殊教育学校都面临哪些难点?

      朱和平:特殊教育学校一般规模不大,人数比较少,人口超过30万的县才能建设,现在的特殊教育领域只是解决了有无的问题,但是孩子能不能上好学,质量的问题还亟待提高。

      特殊教育之所以特殊,就是因为受教育对象是残疾儿童,残疾儿童在受教育的过程中除了学习还需要治疗,包括诊断治疗和康复性治疗。

      特殊教育学校的难点在于“医教结合”,现在在北京、上海、广州、深圳等城市的医教结合普遍开展得不错,但是在县一级推广是很难的。

      法晚:县一级的特殊教育学校资源有限,怎样才能做好“医教结合”?

      朱和平:我的建议是“医教结合”分两步走,首先是解决就是康复师和教师相结合的问题,在特殊教育学校的教师队伍中,大力倡导双师型教员:既有教师证书,又有康复师证书。

      同时,调整特殊教育师资的评价标准,鼓励老师拿双证,职称、待遇都要跟上。

      另外,我建议国家正在启动的第二批国家特殊教育增强计划,将特殊教育医教结合试点全部放在西部、全部放在农村。特殊教育增强计划是国家专门给教育部的一笔经费,专门支持一些困难的单位、边远地区,所以我建议中央的这笔钱,都花到边远地区、花到农村去。

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